很多孩子在长时间的假期和学校考试复习等原因少长时间不练琴后，就会出现不想练琴，或者练琴状态不好等情况。这就是“瓶颈期”，家长遇到瓶颈期不要害怕，孩子学习中总会碰到几次“瓶颈期”。在孩子厌学的这个阶段，作为孩子的家长和老师就需要理性去看待孩子的“瓶颈期”。

在遇到孩子出现“瓶颈期”的时候建议家长继续给孩子积极上课，等孩子手熟了就会对钢琴恢复到原来的状态。家长在这个时候不应该去批评孩子，反而要鼓励孩子去练习。因为长时间的不练琴后手速就慢了，孩子很可能对此就减少了自信心。告诉他们这并不是一件多么不好的事情，只要多练习，慢慢回忆，认真上课很快就能恢复和进步的。家长需要不断的引导和鼓励孩子，而不是在顺着孩子不练就不练了，等孩子自己啥时候感兴趣了就再去练，这样一天打鱼三天晒网的状态是不可取的。

孩子的瓶颈期需要家长去引导，去多方面分析分析孩子的心理，保持孩子对音乐的兴趣。和老师多沟通，其实当孩子遇到厌学的情况，急的不仅是家长，老师带了这么久的孩子也一定会很急。因为这一路走来，不光是孩子和家长，老师也付出了很多心血，他们也舍不得放弃每一个学生。这时候就要和老师一起去引导孩子。

就比如，保持上课的频率，但是可以让老师根据孩子的情况去缓和一下进度，给孩子学一些感兴趣或者欣赏一些音乐，先把孩子的兴趣抓回来再去赶进度，这样的做法比枯燥的教学好很多。学琴*重要的目的是享受音乐，让老师多弹些好听的曲子给孩子听，哪怕用几节课专门来欣赏都是值得的。孩子碰到困难的时候要去问老师，因为自己练琴几十遍不如老师讲解一遍，更重要的是此时上课老师会帮忙他化繁为简、养成解决问题的能力。

平时家长可以多带孩子去看一些音乐剧或者是一些有趣的视频，给孩子寻找一些表演的机会给孩子增加兴趣。或者是让孩子多接触一些学琴的孩子，兴趣相同的孩子一起玩，就会提高孩子的兴趣，甚至孩子自己会相互比着练。